Logopeda Viladecans TRATAMIENTO:

¿Cómo trabajar los diferentes trastornos del habla, la comunicación y el lenguaje?

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El tratamiento por parte del logopeda en Viladecans abarca una amplia gama de trastornos del habla, la voz y la comunicación, tanto en niños como en adultos. El logopeda se centra en la prevención, evaluación y intervención de estas alteraciones, buscando mejorar la capacidad de comunicación de las personas afectadas. En la infancia y adolescencia, se trabaja en dificultades de pronunciación, retraso en el lenguaje y trastornos neurodegenerativos. En la edad adulta, se abordan trastornos como la afasia y la disartria, junto con terapia ocupacional y estimulación magnética transcraneal. La logopedia Viladecans ofrece una atención integral, personalizada y especializada, con enfoque terapéutico y trabajo multidisciplinario.

Fundamentos del tratamiento logopédico en Viladecans

Trastornos del habla y la voz

Nuestro Logopeda Viladecans, aborda una variedad de trastornos del habla y la voz que pueden afectar a niños y adultos. Estos trastornos pueden incluir dificultades en la pronunciación de palabras, tartamudeo, dislexia, entre otros. El tratamiento logopédico se centra en evaluar y tratar estos trastornos con el objetivo de mejorar la capacidad de comunicación de las personas afectadas.

Alteraciones en la comunicacion

Además de los trastornos del habla y la voz, la logopedia en Viladecans también aborda alteraciones en la comunicación. Esto puede incluir dificultades en la comprensión del lenguaje, problemas en la expresión oral y escrita, así como dificultades en la interacción social. El tratamiento logopédico en Viladecans se orienta a evaluar y proporcionar intervención para mejorar estas habilidades comunicativas.

Importancia del tratamiento logopedico en Viladecans

El tratamiento logopédico en Viladecans desempeña un papel crucial en el desarrollo y bienestar de las personas que presentan trastornos del habla, la voz y la comunicación. A través de la intervención logopédica, se busca mejorar la capacidad de comunicación de los individuos, lo cual tiene un impacto significativo en su calidad de vida, autonomía y participación social. La detección temprana y el acceso oportuno a la terapia logopédica son fundamentales para obtener resultados exitosos en el tratamiento en Viladecans de estos trastornos.

Terapia logopédica en la infancia y adolescencia

La terapia que lleva acabo el logopeda Viladecans en la infancia y adolescencia se enfoca en abordar diversas dificultades en el habla y el lenguaje, con el objetivo de mejorar la comunicación y el desarrollo lingüístico de los niños y jóvenes. A continuación, se presentan algunas de las áreas de intervención más relevantes:

Dificultades en la producción y articulación de sonidos

La dificultad en la producción y articulación de sonidos es una de las alteraciones más comunes en la infancia. El logopeda Viladecans trabaja en la corrección de la pronunciación incorrecta de ciertos sonidos, facilitando la adquisición y producción adecuada de los mismos. A través de ejercicios específicos, el niño aprende a coordinar los órganos del habla para lograr una correcta articulación y mejorar su inteligibilidad.

Retraso en el lenguaje

El retraso en el lenguaje se refiere a una demora en el desarrollo de las habilidades lingüísticas propias de la edad. El logopeda en Viladecans interviene mediante sesiones estructuradas que estimulan la adquisición del lenguaje, fomentando las habilidades de comprensión y expresión. Se utilizan técnicas y actividades que se adaptan al nivel de desarrollo del niño, promoviendo el uso adecuado de palabras, frases y estructuras gramaticales.

Terapia miofuncional

La terapia miofuncional se centra en corregir alteraciones en los músculos orofaciales y articulatorios, que pueden afectar la respiración, la succión, la masticación y el habla. Mediante ejercicios y técnicas específicas, se busca fortalecer los músculos involucrados en estas funciones, mejorando su tono y coordinación.  La terapia miofuncional también aborda trastornos como la deglución atípica y la respiración oral, promoviendo patrones funcionales adecuados.

Logopeda Viladecans: La terapia miofuncional se centra en corregir alteraciones en los músculos orofaciales y articulatorios, que pueden afectar la respiración, la succión, la masticación y el habla. Mediante ejercicios y técnicas específicas, se busca fortalecer los músculos involucrados en estas funciones, mejorando su tono y coordinación.  La terapia miofuncional también aborda trastornos como la deglución atípica y la respiración oral, promoviendo patrones funcionales adecuados.

Tratamiento logopédico en la edad adulta

El tratamiento logopédico del SAT Viladecans en la edad adulta se enfoca en abordar los trastornos neurodegenerativos, la terapia ocupacional y la estimulación magnética transcraneal. Estas intervenciones especializadas buscan mejorar la comunicación y la calidad de vida de los pacientes.

Trastornos neurodegenerativos

Los trastornos neurodegenerativos, como el Alzheimer y el Parkinson, pueden afectar significativamente el lenguaje y la comunicación en los adultos. El tratamiento logopédico en Viladecans se centra en la evaluación y el desarrollo de estrategias terapéuticas para mejorar la expresión y comprensión del lenguaje, así como la articulación y la voz.

Terapia ocupacional

La terapia ocupacional en el tratamiento logopédico Viladecans se dirige a ayudar a los adultos a desarrollar habilidades funcionales en el habla y la comunicación. Se trabajan actividades diarias, como la alimentación y la escritura, con el objetivo de mejorar la coordinación motora oral y las habilidades orofaciales necesarias para una comunicación eficaz.

Estimulación magnética transcraneal

La estimulación magnética transcraneal es una técnica no invasiva que se utiliza en el tratamiento logopédico en Viladecans para estimular áreas específicas del cerebro relacionadas con el lenguaje y la comunicación. Esta terapia puede ayudar a mejorar la fluidez verbal, la comprensión del lenguaje y la producción de sonidos, especialmente en casos de afasia y disartria.

Logopedia y rehabilitación neurológica

La logopedia Viladecans desempeña un papel fundamental en la rehabilitación neurológica, abordando trastornos del habla y la comunicación asociados a lesiones cerebrales adquiridas. Esta disciplina se especializa en la evaluación y tratamiento de trastornos como la afasia y la disartria.

Afasia y disartria

La afasia es un trastorno que afecta la expresión y comprensión del lenguaje debido a lesiones cerebrales en áreas específicas. La terapia logopédica se centra en mejorar la comunicación del paciente a través de estrategias como ejercicios de repetición y categorización, así como el uso de diferentes modalidades comunicativas, como imágenes y gestos.

La disartria se caracteriza por dificultades en el habla provocadas por alteraciones neurológicas que afectan la coordinación de los músculos responsables del habla. La terapia logopédica se enfoca en mejorar la articulación, la fuerza muscular y el control respiratorio, a través de ejercicios específicos y la utilización de técnicas de facilitación.

Disfagia

La disfagia es un trastorno que se manifiesta con dificultades para tragar correctamente debido a afectaciones neurológicas. El tratamiento logopédico en Viladecans se orienta a mejorar la seguridad y eficacia al comer y beber, mediante ejercicios de fortalecimiento muscular, técnicas posturales y modificaciones en la consistencia de los alimentos.

Intervención especializada para adultos

La logopedia Viladecans ofrece una intervención especializada para adultos con trastornos del habla y la comunicación, brindándoles herramientas y estrategias para mejorar su calidad de vida. A través de técnicas individualizadas y personalizadas, se busca potenciar habilidades comunicativas y compensar posibles dificultades existentes.

Estrategias de intervención en trastornos de fluidez del habla

Disfemia y taquifemia

La disfemia y la taquifemia son trastornos de fluidez del habla que pueden dificultar la comunicación de las personas afectadas. Para abordar estos trastornos, se utilizan diferentes estrategias terapéuticas, como:

Técnicas de respiración y relajación: se enseña a los pacientes a controlar su respiración y a relajarse para reducir la tensión muscular y favorecer una mejor fluidez en el habla. Ejercicios de control del ritmo del habla: se practican ejercicios para regular el ritmo y la velocidad del habla, ayudando a evitar la precipitación y la interrupción del flujo verbal. Práctica de pausas y silencios: se trabajan técnicas para introducir pausas y silencios adecuados en el habla, facilitando la fluidez y la organización del discurso.

Técnicas de relajación y respiración

La relajación y la respiración son fundamentales en el abordaje de los trastornos de fluidez del habla. Mediante técnicas específicas, se busca reducir la ansiedad y la tensión muscular, permitiendo una mayor fluidez en el habla. Algunas de estas técnicas incluyen:

Respiración diafragmática: se enseña a respirar utilizando el diafragma, promoviendo una respiración más profunda y relajada. Relajación progresiva: se practica una serie de ejercicios de relajación muscular, aprendiendo a liberar la tensión en diferentes partes del cuerpo. Visualización y técnicas de distracción: se utilizan imágenes mentales y otras técnicas de concentración para desviar la atención de la fluidez del habla y reducir la ansiedad asociada.

Entrenamiento de control del habla

El entrenamiento de control del habla se centra en el desarrollo de habilidades para controlar y regular el flujo verbal. Algunas de las técnicas utilizadas son:

Terapia de pausas: se trabaja en la incorporación de pausas adecuadas en el habla, favoreciendo una mayor coordinación y fluidez.

Estrategias de prolongación: se practica el alargamiento controlado de algunos sonidos o sílabas, permitiendo un mayor control y fluidez en el habla.

Aprendizaje de técnicas de autocontrol: se enseñan estrategias para identificar y regular los momentos de tensión o bloqueo en el habla, facilitando una respuesta más fluida y controlada.

Tecnologías y técnicas de intervención en logopedia

La logopedia Viladecans se nutre de diversas tecnologías y técnicas de intervención para mejorar la comunicación y la voz de las personas. A continuación se presentan algunas de las principales:

Terapia vocal

La terapia vocal se centra en el desarrollo de habilidades vocales saludables y en el tratamiento de trastornos de la voz. Los logopedas Viladecans utilizan ejercicios de respiración, vocalización y resonancia para mejorar la calidad vocal y prevenir posibles lesiones.

Rehabilitación de alteraciones de la voz

En el caso de personas con alteraciones de la voz, como disfonía o nódulos vocales, se aplican técnicas de rehabilitación específicas. Estas pueden involucrar ejercicios de relajación, masajes laríngeos y entrenamiento muscular para fortalecer las cuerdas vocales y mejorar la calidad y resistencia vocal.

Uso de tecnologías especializadas

La logopedia Viladecans también hace uso de tecnologías especializadas para complementar la intervención terapéutica. Algunas de estas tecnologías incluyen dispositivos de amplificación vocal, aplicaciones móviles para el entrenamiento de habilidades comunicativas y programas de realidad virtual para la rehabilitación del habla y la voz.

Atención integral y personalizada en el tratamiento logopédico en Viladecans

En el tratamiento logopédico, la importancia radica en el enfoque terapéutico basado en la atención especializada. Se busca brindar una atención integral y personalizada a cada paciente, teniendo en cuenta sus necesidades específicas. Esto implica realizar una evaluación exhaustiva de sus habilidades de habla, voz y comunicación, y diseñar un plan de intervención individualizado en función de los resultados obtenidos.

Importancia del enfoque terapéutico basado en la atención especializada

El enfoque terapéutico se fundamenta en la atención especializada, lo cual significa que se requiere de profesionales logopedas en Viladecans con experiencia clínica y formación en el área de la rehabilitación del lenguaje y la comunicación. Estos expertos utilizan técnicas y estrategias específicas para abordar los trastornos del habla, la voz y la comunicación, con el objetivo de mejorar las habilidades comunicativas de las personas afectadas.

Trabajo multidisciplinario en logopedia en Viladecans

El tratamiento logopédico en Viladecans también se caracteriza por el trabajo multidisciplinario. Los logopedas en Viladecans colaboran estrechamente con otros profesionales de la salud, como neurólogos, terapeutas ocupacionales, psicólogos y pedagogos. Esta colaboración permite abordar de manera integral aspectos cognitivos, emocionales y sociales relacionados con los trastornos del habla y la comunicación.

Papel del logopeda Viladecans en la rehabilitación del lenguaje y la comunicación

El logopeda Viladecans desempeña un papel fundamental en la rehabilitación del lenguaje y la comunicación de las personas afectadas. Su labor consiste en evaluar, diagnosticar y diseñar un plan de intervención personalizado para cada paciente. Además, guía y acompaña al paciente en su proceso de rehabilitación, utilizando técnicas y recursos especializados para mejorar su capacidad de comunicación y su calidad de vida.

Logopeda vILADECANS:

Logopedia Viladecans

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Hola a todos! Soy Hellen,

Logopeda de SERVEIS ATENCIÓ TERAPEUTICA, especializada en trastornos del habla. Me complace presentarme y compartir con ustedes algunos aspectos importantes sobre los trastornos simples del habla, con un enfoque particular en Viladecans.

Como logopeda en Viladecans, he tenido el privilegio de trabajar con una diversidad de personas, brindando tratamientos logopédicos personalizados para abordar los trastornos del habla en la comunidad. En este artículo que osm presento Cristina Romero, explora de manera concisa y informativa los trastornos simples del habla, sus manifestaciones y la importancia de buscar tratamiento logopédico en Viladecans.

En el SAT Viladecans estamos comprometidos con la mejora de la comunicación y el desarrollo del habla en nuestra comunidad. A lo largo de mi carrera, he sido testigo del impacto positivo que un tratamiento logopédico adecuado puede tener en la vida de las personas que enfrentan desafíos en el habla.

A lo largo del artículo Cristina, explora algunos de los trastornos más comunes del habla, brindando información valiosa sobre cómo identificarlos y, lo más importante, cómo abordarlos mediante tratamientos de logopedia en Viladecans. La detección temprana y la intervención adecuada son esenciales para superar estos desafíos del habla y permitir a las personas alcanzar su máximo potencial comunicativo.

Espero que este artículo sirva como recurso informativo para la comunidad de Viladecans y, al mismo tiempo, anime a aquellos que enfrentan trastornos del habla a buscar el apoyo necesario. Estoy aquí para ayudar, comprometida con el bienestar y el desarrollo de la comunicación en nuestra querida comunidad.

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Os deseo una buena lectura: ¿En qué consiste el retraso simple del lenguaje?

Cristina Romero Sánchez

El retraso simple del lenguaje (RSL) se manifiesta como un retardo en la adquisición del lenguaje, es decir, el desarrollo de este no se da conforme a lo esperado con relación a su edad cronológica. Esta alteración se produce, sobre todo, a nivel fonológico a la hora de pronunciar fonemas, y a nivel sintáctico presentando el niño dificultades para construir oraciones.

Para entender mejor esta alteración, es necesario conocer cuál es el desarrollo fonológico infantil normotípico.

Desarrollo fonológico infantil

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Teniendo en cuenta que cada niño tiene su propio ritmo y que puede haber leves variaciones, en líneas generales, el desarrollo normativo de la fonología sería el siguiente:

De los 0 a los 3 años todas las vocales se encuentran adquiridas y en esta etapa ya dominan los fonemas nasales /m/, /n/, /ñ/, las fricativas /j/ y /g/ y las oclusivas /p/, /t/, /k/ y /b/.

De los 3 a los 4 años están adquiridos el fonema africado /ch/, la oclusiva /d/, las laterales /y/ y /l/, y la fricativa /f/. Además, ya deben dominar los diptongos vocálicos.

De los 4 a los 5 años dominan las fricativas /s/ y /c/, la vibrante simple /r/ y la gran mayoría de los grupos consonánticos.

Y finalmente, de los 5 a los 6 años afianzarán los grupos consonánticos y adquieren la /r/ vibrante múltiple.

Por lo tanto, podemos considerar que todo niño y niña que no se aproxime a este desarrollo fonológico cronológicamente, presenta un retraso simple del lenguaje. Este supone una evolución más lenta en la adquisición de los diferentes elementos que componen el lenguaje, sin ser considerado patología.

Además, cabe destacar que el retraso simple del lenguaje suele tener una escasa o nula repercusión a la hora de aprender a escribir, ya que su núcleo sintomatológico es a nivel fonológico y, levemente, a nivel de sintaxis. El factor causal sería el retraso madurativo.  

¿Cuáles son las principales características?

En líneas generales, las características más comunes que podemos encontrar en población infantil con retraso simple del lenguaje son:

  • Presencia de mayor dificultad en la expresión que en la comprensión, viéndose esta muy levemente afectada y solo en algunos casos.
  • Los niños y niñas con retraso simple del lenguaje presentan pocas diferencias entre ellos, es decir, todos ellos tienen una sintomatología muy similar.
  • La aparición del lenguaje oral, para comunicarse de manera intencionada, suele retrasarse un año y medio más de lo habitual.
  • Ante una intervención logopédica en retraso simple del lenguaje, la respuesta es muy buena, ya que en poco tiempo la mejoría en las competencias lingüísticas es notable. Pudiendo alcanzar el nivel acorde a su edad cronológica.
  • El retraso simple del lenguaje se presenta por igual en todos los componentes lingüísticos afectados, es decir, en la producción de los sonidos del lenguaje y en el discurso y su gramática.

Diferencias entre Retraso simple del lenguaje y Trastorno específico del lenguaje

Podemos resumir en una característica principal distintiva las diferencias entre trastorno específico del lenguaje (TEL) y retraso simple del lenguaje, esta es el criterio evolutivo. Ya que la principal característica del TEL es que, a pesar de recibir intervención logopédica, mejora, pero persiste. Por lo que la evolución del lenguaje, tras una intervención adecuada, es clave para distinguir si es RSL o TEL.

No obstante, a continuación podemos ver las características diferenciales de manera más esquemática.

RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE (RSL)TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE (TEL)
El problema se encuentra centrado en el componente expresivo del lenguaje.La sintomatología suele ser muy parecida en todos los pacientes con RSL.Los problemas más comunes so en la emisión de sonidos y en el vocabulario.Con la correcta intervención logopédica, la gran mayoría de pacientes con RSL alcanzan unas competencias lingüísticas normativas.El lenguaje se encuentra afectado tanto a nivel expresivo como comprensivo.Los niños y niñas con TEL presentan una sintomatología diferente.EL componente morfosintáctico suele ser el que más alteraciones presenta, además, los errores lingüísticos no son acordes a los que se presentan en la adquisición del lenguaje.A pesar de recibir intervención logopédica, mejoran, pero los problemas persisten traduciéndose en problemas escolares.
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Como conclusión, hay que destacar, que no debemos considerar los retrasos simples del lenguaje como un trastorno leve que tendrá una recuperación espontánea. Ya que, sin la intervención adecuada, puede persistir y traducirse en problemas a nivel social, emocional y académicos.

5 formas de apoyar a los hermanos en familias con necesidades especiales: Cómo asegurarse de que los otros hijos también obtengan lo que necesitan.

Escrito por: Alyson Krueger, Expertos clínicos: Jill Emanuele, PhD , Dave Anderson, PhD

Hola a todos nuestros lectores de Serveis Atenció Terapeutica Viladecans. En esta entrada, queremos abordar un tema crucial: cómo brindar apoyo a los hermanos de aquellos niños que tienen necesidades especiales. Reconocemos que las familias que enfrentan desafíos únicos requieren un enfoque integral para garantizar que cada miembro de la familia reciba la atención y el apoyo que merece, y es por eso que hemos compilado cinco formas efectivas de apoyar a los hermanos en estas situaciones.

1. Comunicación Abierta y Transparente:

Como psicólogos del SAT Viladecans , hemos visto cómo la comunicación abierta y transparente es clave. Hablar con los hermanos sobre las necesidades especiales de su hermano o hermana puede ayudar a fomentar la comprensión y empatía. Es importante adaptar la información a la edad y nivel de comprensión de cada niño, creando un espacio donde puedan hacer preguntas y expresar sus propios sentimientos.

2. Tiempo Individualizado:

Entendemos que las demandas de cuidado a menudo son mayores cuando hay un miembro de la familia con necesidades especiales. Sin embargo, dedicar tiempo individualizado a los hermanos es esencial. Esto puede implicar actividades divertidas, charlas tranquilas o simplemente compartir momentos significativos. Un enfoque personalizado ayuda a fortalecer los vínculos y asegura que cada niño se sienta valorado.

3. Apoyo Emocional y Psicológico:

Como psicólogos en Viladecans, enfocamos nuestros esfuerzos en brindar apoyo emocional y psicológico tanto a los niños con necesidades especiales como a sus hermanos. Esto podría incluir sesiones de terapia individuales o familiares, donde se aborden las preocupaciones y se enseñen estrategias para manejar el estrés y las emociones.

4. Fomentar la Autonomía:

Apoyamos a las familias a fomentar la autonomía de los hermanos. Proporcionarles responsabilidades apropiadas para su edad y alentar la toma de decisiones contribuye a fortalecer su autoestima y sentido de competencia. Esto es especialmente importante cuando hay demandas adicionales relacionadas con las necesidades especiales de otro miembro de la familia.

5. Conectar con Recursos Comunitarios:

En Serveis Atenció Terapeutica Viladecans, entendemos la importancia de conectarse con recursos comunitarios. Ayudamos a las familias a encontrar grupos de apoyo, actividades y programas diseñados para hermanos de niños con necesidades especiales. Estos recursos no solo brindan a los hermanos un espacio para compartir experiencias, sino que también pueden ofrecer herramientas valiosas para el afrontamiento.

En conclusión, apoyar a los hermanos en familias con necesidades especiales es una tarea que requiere atención y dedicación. En nuestra consulta de psicología en Viladecans, nos esforzamos por proporcionar orientación y estrategias efectivas para que cada miembro de la familia pueda prosperar. Si estás buscando apoyo adicional o recursos en Viladecans, no dudes en contactarnos. ¡Estamos aquí para ayudar!

ARTÍCULO SELECCIONADO POR NUESTRO EQUIPO DE PSICÓLOGOS SAT DE VILADECANS

5 formas de apoyar a los hermanos en familias con necesidades especiales

Cuando Sophie Kleinhandler fue diagnosticada a los 8 años con trastorno obsesivo-compulsivo oTOC,algo que significó mucho para ella fue el apoyo que le brindó su hermana Rachel.

“Mi hermana mayor empezó a preocuparse por mí —recuerda Sophie— y me dijo algo realmente especial. Hay una canción que se llama ‘Apóyate en mí’, y ella dijo: ‘Sophie, ahora que tienes TOC quiero que te apoyes en mí cuando estés molesta y no puedas manejar nada’”.

Rachel fue de gran ayuda para Sophie, pero el TOC de Sophie también fue difícil para Rachel.

Sophie se molestaba mucho si la tocaban sin previo aviso. Si alguien rozaba su ropa, tenía que quitársela de inmediato y lavarla. Tenía aversión a los sonidos cotidianos como respirar, bostezar, olfatear o besar. Ciertas palabras la enfurecían también.

Para Rachel, los arrebatos de Sophie podían ser vergonzosos. No sabía cómo explicar el comportamiento de su hermana a sus amigos. También era difícil concentrarse en su tarea o disfrutar de las vacaciones familiares cuando su hermana estaba golpeando puertas o teniendo una crisis. Sus padres dedicaron una cantidad desproporcionada de tiempo a su hermana, al llevarla a las citas médicas y visitarla cuando estaba en un centro de tratamiento. Y, por supuesto, Rachel se preocupaba mucho por Sophie.

Los hermanos también tienen dificultades

“Rachel tuvo muchas dificultades emocionales”, dice Kleinhandler. “Aguantó mucho. Sus intensas preocupaciones y temores sobre Sophie la afectaron emocional y académicamente. Es muy inteligente, pero se hundió en un caparazón, y en realidad tuvo muchas dificultades para compartir y expresar sus emociones”. Cuando Rachel tenía 16 años, Kleinhandler decidió que ella también necesitaba ayuda profesional.

Jill Emanuele, PhD, psicóloga clínica del Child Mind Institute, cree que se debe prestar más atención a cómo la enfermedad mental afecta a los otros niños de la familia. Subraya el hecho de que cuando un niño contrae una enfermedad física como el cáncer, hay una gran cantidad de grupos de apoyo y opciones terapéuticas para los hermanos. Con las enfermedades mentales hay muchas menos, a pesar de que los problemas psiquiátricos son mucho más comunes.

Cuando un niño en una familia tiene problemas que requieren mucha atención, que restringen las actividades familiares o que generan mucha preocupación, los demás niños en una familia pueden reaccionar de manera muy diferente. “Algunos niños se cuidan y se convencen de que no necesitan atención”, dice la Dra. Emanuele. “Algunos empiezan a portarse mal y encuentran formas de llamar la atención que pueden ser negativas. Algunos se convierten en grandes ayudantes y tratan de solucionar el problema de sus padres. Algunos tratan de ser muy buenos niños y evitan estorbar. Algunos se enojan”.

Hambriento de atención

El desafío más inmediato para muchos hermanos es que cuando surgen enfermedades mentales, los padres tienen que dedicar más tiempo a concentrarse en el niño con problemas. “A los hermanos no se les presta tanta atención y es posible que no entiendan por qué”, señala la Dra. Emanuele. “¿Por qué mamá y papá siempre se preocupan por Pedro? ¿Por qué no me prestan atención? ¿Qué hice?”.

Tener que competir por la atención de los padres puede generar resentimiento hacia los padres o hacia el hermano que absorbe la atención. Incluso un hermano protector y comprensivo puede frustrarse y sentirse incapaz o sin disposición a quejarse.

Es por eso que Kleinhandler estaba orgullosa de Rachel por finalmente decir lo que necesitaba cuando comenzó sus postulaciones a la universidad. Tuvimos una conversación familiar y ella dijo: “Yo también soy una persona, y este último año  de high school es increíblemente másestresante,y es difícil, y necesito a mamá, necesito su ayuda, necesito su atención”.

Estos son cinco pasos que usted puede seguir para ayudar a los niños a enfrentar los desafíos que conlleva tener un hermano con necesidades especiales.

1. Hable abiertamente sobre la situación

La Dra. Emanuele dice que es esencial que los padres expliquen claramente a los hermanos lo que está sucediendo y respondan las preguntas que puedan tener. “Es posible que algunos niños no comprendan completamente lo que está sucediendo con su hermano o hermana. Pueden sentirse culpables por ello, como si de alguna manera lo hubiesen causado. O pueden sentir que no son tan importantes como su hermano o hermana porque no reciben tanta atención”.

Es esencial que los padres escuchen las preocupaciones que puedan tener sus otros hijos y les aseguren que los aman. “Hágales saber que usted los escucha y los ve”, agrega.

Los padres no tienen que usar terminología formal como TDAHautismo o TOC. Pero necesitan describir el comportamiento que los niños podrían encontrar preocupante en su hermano, y dejar en claro que no lo hace de manera intencional. A Kleinhandler le resultó útil explicar a sus hijas que la enfermedad era como un bully que presiona a su hermana para que haga cosas que de otro modo no haría.

Hablar en términos de fortalezas y debilidades a menudo es útil, sugiere David Anderson, PhD, psicólogo clínico del Child Mind Institute. “Un hermano podría tener dificultades con la desregulación emocional” (emocionarse demasiado o tener una rabieta cuando las cosas no salen como él quiere)”, dice Anderson.  Pero otro podría no ser muy bueno en baloncesto. Entonces, tal vez tu hermano te dé algunos tiros adicionales en el baloncesto, pero podría necesitar un poco de flexibilidad cuando estén jugando juegos de mesa, porque tiene dificultad para mantener la calma ”.

Funciona para los padres, agrega, porque evita hacer que el niño con necesidades especiales sea el blanco del problema.

2. Reparta el apoyo

Cuando usted tiene un niño con necesidades especiales que necesita una gran cantidad de apoyo y estímulo, los otros niños pueden sentir que sus logros se dan por sentados y que no reciben tantos elogios como el niño que tiene dificultades.

Por lo tanto, es importante, como dice el Dr. Anderson, “esparcir la luz del sol”. Si, por ejemplo, usted está realmente tratando de reforzar el comportamiento de un hermano, en lugar de ignorar la solicitud de atención del otro hermano, busque algo que decir poco tiempo después que sea positivo sobre lo que está haciendo ese hermano y dele el mismo nivel de refuerzo positivo”.

3. Reserve tiempo para cada niño

Todos los niños, especialmente aquellos que tienen un hermano o una hermana a quienes se les presta mucha atención, necesitan tiempo a solas con los padres. Puede ser un desafío adaptarse a esto, pero incluso una pequeña cantidad de tiempo que sea otorgado de manera regular puede ayudar a un niño a sentirse amado y valorado, explica Mandi Sliverman, PsyD, psicóloga clínica.

“Los padres deben recordar prestar atención a todos los hermanos, puede que no sea igual, pero tiene que ser significativo y consistente”, señala la Dra. Silverman, quien sugiere pasar 10 minutos ininterrumpidos con cada niño antes de irse a dormir, leer, colorear o hacer un rompecabezas juntos.

Liza Long, que tiene 5 hijos, incluido uno con trastorno bipolar, reserva tiempo para que cada uno de sus hijos tenga citas con ella. Pueden elegir lo que quieren hacer y es algo que esperan con ansias. “Trato de planificar un tiempo con cada uno de los niños, porque gran parte de nuestra atención se dirige a mi hijo que tiene una enfermedad mental”, dice Long. “Hay que ser muy sensible a eso”.

4. Intente tratar a todos los niños por igual

La Dra. Emanuele dice que a veces ve a los padres que tienen un hijo con necesidades especiales preocupados porque sus otros hijos no están recibiendo una educación “normal”. Se sienten culpables y, como resultado, pueden dejar que se salgan con la suya o que obtengan lo que quieran.

“A veces los padres son permisivos con los otros niños porque se sienten mal”, dijo. “Pero estos niños todavía necesitan aprender a ser responsables de sus decisiones y su comportamiento negativo, y eso no se puede dejar pasar”.

5. Mire lo positivo

Tenga en cuenta que crecer con un hermano que tiene necesidades especiales les enseña habilidades valiosas y empatía, señala la Dra. Silverman. “A veces, los niños que tienen hermanos con necesidades especiales tienen un nivel de compasión que los hace especialmente buenos amigos, y tienen muchos amigos, porque son pacientes, positivos y comprensivos”.

Long dice que sus hijos son inusualmente empáticos con los niños que luchan con problemas emocionales o de comportamiento.

“La experiencia los ha hecho mucho más tolerantes y amables —dice Long— y son más sensibles a las enfermedades mentales. Mi hija, la menor, llegó a casa de la escuela el otro día y dijo: ‘Me senté con el bully a la hora del almuerzo. Decidí sentarme junto a él y hablamos. TieneTDAH,y por eso es un acosador. No quiere serlo´”.

La Importancia del Test Aula Nesplora en la Detección del TDA-H: Diagnóstico y Servicios Terapéuticos en Serveis Atenció Terapèutica Viladecans

Introducción: La atención al Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA-H) ha ganado relevancia en la última década, ya que afecta a un porcentaje significativo de la población, especialmente a niños y adolescentes. En este contexto, el Test Aula Nesplora emerge como una herramienta valiosa para la detección y evaluación del TDA-H, permitiendo una comprensión más profunda de las dificultades que enfrentan los individuos afectados.

Detección del TDA-H: Un Enfoque Integral: La detección temprana del TDA-H es crucial para brindar intervenciones efectivas. El Test Aula Nesplora se destaca al proporcionar una evaluación exhaustiva de las funciones ejecutivas, la atención y la impulsividad, aspectos fundamentales en el diagnóstico del TDA-H. Al analizar el comportamiento en un entorno escolar simulado, los profesionales pueden obtener datos más precisos y relevantes para guiar el proceso diagnóstico.

La Necesidad de un Diagnóstico Profesional: Aunque el Test Aula Nesplora es una herramienta valiosa, es esencial destacar que el diagnóstico del TDA-H debe ser realizado por profesionales capacitados en neuropsicología. La interpretación de los resultados y la comprensión de la complejidad del trastorno requieren conocimientos especializados para garantizar la precisión y la adecuada planificación de intervenciones.

Serveis Atenció Terapèutica Viladecans: Brindando Apoyo Integral: En el contexto de Viladecans, Serveis Atenció Terapèutica se presenta como un centro especializado en servicios terapéuticos. Profesionales de la salud mental en este centro están equipados para llevar a cabo evaluaciones diagnósticas utilizando herramientas avanzadas como el Test Aula Nesplora. La detección temprana, seguida de un diagnóstico preciso, permite a los profesionales diseñar programas de intervención personalizados para abordar las necesidades específicas de cada individuo afectado por el TDA-H.

Conclusiones: El Test Aula Nesplora se presenta como una herramienta valiosa en la detección del TDA-H, ofreciendo una visión integral de las habilidades cognitivas y sociales en un entorno simulado. Sin embargo, se destaca la importancia de que la evaluación y el diagnóstico sean llevados a cabo por profesionales expertos en neuropsicología. Serveis Atenció Terapèutica Viladecans emerge como un recurso clave para aquellos que buscan apoyo integral en la detección y tratamiento del TDA-H en la región

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